El Ministerio de Educación especificó que esto se logró con la ayuda de voluntarios que se encargaron de restablecer un vínculo con los escolares para que retornen a las clases. (Foto: Minedu)
El Ministerio de Educación especificó que esto se logró con la ayuda de voluntarios que se encargaron de restablecer un vínculo con los escolares para que retornen a las clases. (Foto: Minedu)
Redacción EC

El Ministerio de Educación () informó este miércoles que la deserción escolar en Lima Metropolitana se redujo a la mitad en el año 2020, al lograrse un retorno de 52.8 % en las instituciones educativas con mayores índices de interrupción de los estudios y la vuelta al sistema educativo de cerca de 39 mil estudiantes de Educación Básica Regular.

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El sector de Educación comentó que la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM) aplicó estrategias de acercamiento a los estudiantes y puso en marcha la iniciativa “La educación no para” con un equipo de voluntarios que se encargaron de restablecer el vínculo socioafectivo para el retorno y la permanencia de los alumnos.

Estos voluntarios realizaron visitas presenciales quincenales los viernes, de 9:00 a.m. a 2:00 p.m., para informar luego a los docentes y directores de cada colegio sobre el monitoreo y refuerzo de los aprendizajes, así como las necesidades y logros educativos de los estudiantes.

El trabajo del voluntariado tuvo dos modalidades: “Puerta a puerta”, en la que docentes, psicólogos y otros profesionales visitaron las casas de los estudiantes para establecer lazos y trabajar con la familia, y “Punto de Encuentro”, en la que en un espacio cedido por la comunidad se promovió la continuidad de la educación durante la emergencia sanitaria.

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Con esta intervención se logró la matrícula de estudiantes que no se encontraban dentro del sistema educativo; es decir, con un incremento de 10.384 matrículas de estudiantes en Educación Básica Regular entre octubre y diciembre de 2020.

Asimismo, a partir de la premisa de que la desvinculación del sistema educativo tiene un origen multicausal, mediante la iniciativa “Juntos por la educación” se fortaleció la participación y el compromiso de los directivos de instituciones educativas, así como de las siete Unidades de Gestión Educativa Local, con el apoyo de los ministerios de Cultura y Salud, autoridades locales, organismos internacionales, instituciones de la sociedad civil y organizaciones comunales.

Además de estas acciones, la DRELM elaboró 241 guías autoinstructivas de apoyo a los estudiantes que, por diferentes razones, carecían de conectividad (104 para el nivel inicial, 72 para primaria y 65 para secundaria), ofreció soporte técnico-pedagógico para desarrollarlas y también entregó libros y cuadernos de trabajo.

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