Escuelas Bicentenario deben mejorar las condiciones de educabilidad, según exministro Vexler

El martes pasado, se publicó el Decreto Supremo que crea el Proyecto Especial de Inversión Pública Escuelas Bicentenario. Esta medida se anunció a inicios de año y tiene como enfoque cerrar la brecha de infraestructura educativa a través de la ejecución de 75 proyectos a nivel nacional.

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El proyecto se realizará en los próximos tres años y buscará beneficiar a más de 102 mil estudiantes con un monto total de inversión de S/3 mil millones. Las obras se realizarán en Instituciones Educativas de Lima Metropolitana y en las Instituciones Educativas Emblemáticas ubicadas en ocho departamentos y Callao.

Esta medida había sido anunciada la semana pasada por el expremier Pedro Cateriano, quien señaló que las Escuelas Bicentenario son “una estrategia de estandarización de infraestructura educativa moderna en el ciclo de inversiones, a través de cinco catálogos de escuelas modulares por región bioclimática (costa, costa lluviosa, sierra, heladas y selva)”.

Este programa si bien busca la estandarización de la construcción de colegios en menor tiempo y con un ahorro de costos, también se concentra en diferenciarlos y adaptarlos a las diferentes realidades geográficas y climáticas del país.

Al respecto, el exministro de Educación, Idel Vexler señaló que este es un anuncio positivo. “Se debe distinguir si será una remodelación, o una reconstrucción de los colegios emblemáticos como ocurrió en el gobierno de Alan García”, precisó.

Agregó que si van en esa dirección y acompañados de infraestructura en lo que se refiere a la planta física, además de mobiliario, equipamiento, tecnologías educativas, campos deportivos y todo aquello que se llama mejoras en las condiciones de educabilidad, sumará al propósito educativo.

En esa línea, resaltó que el proyecto tenga su propia unidad ejecutora. “Todo indica que este proyecto no va a estar a cargo del Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied), sino de una entidad especial que se va a crear para el desarrollo de este proyecto, lo que me parece muy bien”, sostuvo.

DESCENTRALIZAR

Este proyecto de Escuelas Bicentenario se enfoca en 60 instituciones educativas de Lima (14 de ellas en San Juan de Lurigancho) y otras 15 en el interior del país. Para Vexler, la descentralización es importante. Es el comienzo de una manera distinta de enfrentar el gran problema de la crisis de la infraestructura educativa, donde el Pronied no camina”, expresó.

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